Llenguatge musical pentagrama 3

Tot sovint s'ha plantejat l'ensenyament del llenguatge musical exclusivament com a suport de l'ensenyament instrumental. En conseqüéncia, s'han dedicat esforÇos només a exercitar l'alumne en el solfeig i, de manera a vegades secundária, a desenvolupar la seva oïda, dos aspectes imprescindibles peró insuficients en la formació d'un músic. L'ensenyament ha d'anar més enllá i ha de proveir l'alumne  de les eines i els recursos necessaris que l'ajudin a entendre la música que llegeix, interpreta o escolta i que li facilitin poder expressar-se per mitjá d'aquest llenguatge, dos aspectes que crec básics, tant si el que vol és arribar a ser un bon intérpret com dedicar-se a la composició, a l'ensenyament... o, senzillament, ser un  bon músic aficionat. Aixó implica, necessáriament, que l'alumne ha d'aprendre també altres aspectes del llenguatge, formals, harmónics, estilístics... i ha de ser capaÇ de relacionar-los entre si i d'integrar-los plenament al seu bagatge musical. Ha estat la meva voluntat proporcionar als alumnes i professors un material amb el qual poder treballar tots aquests aspectes, amb gran varietat d'exercicis i sense estalviar les explicacions teóriques necessáries. Sovint el professor, conscient de la necessitat d'ampliar  els continguts de l'ensenyament tradicional, ha de recórrer a llibres  i materials molt diversos i heterogenis, fins i tot difícils de trobar en algunes árees (harmonia, análisi, história, audició...). Tots aquests continguts han estat inclosos aquí, de manera que es pot prescindir d'altres materials complementaris, encara que puntualment poden ser útils. Per poder treballar progressivament les diferents matéries he estructurat el llibre en vuit unitats, dividida cadascuna en nou apartats: Lectura; Entonació; Repertori; Teoria; Harmonia; Análisi; Creativitat;  História i Audició; Dictat. La manera de treballar aquests apartats s'exposa en la Guia d'estudi, la qual recomano llegir atentament per tal de poder aprofitar al máxim  els continguts del llibre, resumits a l'Apéndix B. Les unitats estan equilibrades, de manera que el temps dedicat a cadascuna hauria de se r semblant. Orientativament, proposo una dedicació aproximada de quatre setmanes per unitat. El llibre inclou un CD que conté enregistrats els dictats i les audicions en sistema Audio i les lliÇons de solfeig en sistema Midi-File. Hi ha informació sobre els continguts d'aquest CD en els parágrafs de la Guia d'estudi dedicats a l'Audició, al Dictat i a l'Entonació i en l'Apéndix A. He afegit al final del llibre uns índexs de referéncia (Apéndixs C i D) que ajudaran a trobar rápidament qualsevol dels fragments musicals,  termes i conceptes treballats al llarg del curs. Els acompanyaments pianístics de les lliÇons entonades i les solucions  dels exercicis estan editats en un llibre a part que será de gran utilitat per als estudiants autodidactes. Ha estat el meu desig fer un llibre útil que contribueixi en la formació no només del futur músic professional sinó també de l'aficionat, el qual adquirirá uns coneixements que li ajudaran a gaudir encara més de la música. Vull agrair a l'editorial Boileau la confianÇa dipositada des del comenÇament en el meu treball. Així mateix, vull manifestar que l'esforÇ que ha suposat la realització d'aquest llibre no hauria estat  possible sense l'ajuda constant de la meva dona Montse. A ella i a la  nostra filla Laura va dedicat aquest llibre. Josep Custodio de Alba